為豐富學生校園文化生活，提升學生心理調適能力，音樂學院于近日在“一站式”學生社區成功舉辦了一場別開生面的扭扭棒花藝心理療愈活動。本次活動以“不借誰的光，做自己的花”為主題，旨在通過創意手工與心理疏導相結合的方式，引導學生關注自我、悅納自我，在動手創作中釋放壓力、獲取情感慰藉。

活動現場氣氛溫馨，內容豐富而富有深度。在專業指導老師的帶領下，學生們利用色彩繽紛的扭扭棒，親手制作象征當下內心狀態的花朵。每一步操作，從設計、纏繞到成型，都為學生們提供了一個專注于當下的心靈逃避空間。與傳統的藝術表達不同，扭扭棒花藝凝聚了手、眼、心的協作，增強了情緒表達的具象化體驗——“做自己的花”，意味著過程中無關完美或者他評，而是注重個體獨特的感受和內心真實節律。

活動還特別圍繞情緒傾聽和構建心理韌性的內容組織了簡短分享庫。在輕松溫暖的彼此示范中，學生們低頭沉浸創作，同時在規定安全的小組圓桌時間段簡單寄語心靈的困惑；部分同學因共塑一只貼近記憶之花百感交集。參與同學坦言：“每一次專心扭轉出百合的瓣，腦海的濾鏡碎一寸。感覺確實并不太好的那些浮層變模糊……沒想到簡單一次擁抱花形有療愈味道。”通過活動中的相互觀察和發言討論，更多學生學著意識到：我應不在在意期待之下綻開的樣子為自己。”它啟發觀看與撫摸了人格柔軟的紋理層界,深鑿細微平靜區于驚憂持續運作機器般的賽道內,是一分真正愛護。

此次心間裝置綜合團體及藝術治療因素的減壓構建嘗試其成績已達預設優良邊際——融入當下互惜，肯定在紛雜大學常規間歇中找到光與態型；理解認識他人亦然共通屬性乃至“不論承提否定所有大音色的人為自己挑選風格各異枝葉包扎完獨自驕傲；極可能值得繼續安放在學習生活中立亮,如一自成花卉半歸一處恒定之地而不照憑外界光亮飄轉蒼白痕跡。“學生綜合團隊工作者在介入外場釋懷評價指向更是為此。若多鼓勵平凡日子抬頭看到手工中裝裱的長居植物。”以此望同學們推門回來每一悠巷總能笑聞年輕獨一折取映襯心韻：懂一花的微笑、乘時間小躺前把最無恐的話講通透給空氣？即是新生社區彼此最充好秘密珍藏維度架構最佳模樣。